CURRICULO DE LINGUA PORTUGUESA DO GESTAR II

De forma resumida:



CURRÍCULO DO GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos do Gestar II de LÍNGUA PORTUGUESA:

- Possibilitar ao professor um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensão, de interpretação e produção dos mais diferentes textos.
- O programa busca a valorização profissional e pessoal do professor.
- Que o professor seja um mediador e criador de situações mais diversas de interação de seus alunos.
- Estimular os processos de elaboração e reflexão sobre os diversos usos da linguagem nas diferentes situações sócio-comunicativas.

Qual é a sua especificidade ou o que o torna inovador em relação aos outros programas de formação existentes?

• Prima pela busca de um caminho de mão dupla entre teoria e prática e pelo enfoque da linguagem como fenômeno cultural, no qual a Língua é elemento constituinte, mas não único e isolado, na organização de novas experiências.
• A discussão sobre a Língua Portuguesa não se faz por intermédio do texto, mas no texto. Desse modo, todo texto verbal ou não-verbal será interpretado com uma razoável profundidade, para garantir o mergulho em sistemas culturais marcados para os sujeitos, por negociações, intenções, conhecimentos e experiências distintas.
• Busca introduzir os professores na apreciação da cultura letrada (local, regional, nacional e internacional) ao mesmo tempo que estabelece o diálogo destas com as demais linguagens e manifestações culturais.
• Privilegia os trabalhos docente e discente realizados de forma coletiva e interdisciplinar, incentivando ainda a utilização vários materiais já disponibilizados pelo PNBE (Plano Nacional Biblioteca da Escola) e pela TV Escola.

Quais são as competências esperadas dos professores ao final do programa?
Como usuário da Língua:

- Apresentar-se como locutor e interlocutor, com amplo domínio da linguagem, das suas várias modalidades e formas e nos seus diversos contextos.
- Refletir sobre a linguagem e sobre a Língua Portuguesa
- Reconhecer os usos sociais da Língua, em todas as modalidades, ate mesmo como participação política e cidadã.

- Posicionar-se criticamente com relação aos diversos tipos de textos, até mesmo obras didáticas.
- Interessar-se pelos diversos tipos de textos artísticos especialmente de literatura.

Como profissional da Educação

- Atuar de forma consciente, produtiva e adequada à sua comunidade, valorizando as práticas democráticas.
- Desenvolver projetos de aperfeiçoamento (formação profissional e ampliação de novos horizontes).
- Atuar coletivamente, partilhando experiências e projetos.
-Refletir sobre a sua prática docente e sobre a sua atuação da escola e suas relações com a sociedade.

COMO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA:

- Observando, registrando, organizando e sistematizando os fatos da gramática interna,.da gramática descritiva e da gramática normativa.
- Selecionando e organizando os conteúdos e as matérias de ensino-aprendizagem em função das características dos seus alunos de 6º ao 9º anos.
- Pesquisando, avaliando e adotando métodos e estratégias e materiais mais adequados e inovadores para sua atuação.

Como está organizada a proposta pedagógica de Língua Portuguesa?


-Privilegia o uso da Língua como atividade social e comunicativa em que os interlocutores atuam em um espaço cultural e histórico.
-Privilegiar o processo de significação que considere o texto e as relações intertextuais definidas sócio-historicamente pela cultura.
-A escolha do tema de cada TP comanda, primeiramente, a seleção de textos nos mais diversos gêneros discursivos, além de outras produções culturais e artísticas, abrindo-se um amplo leque de leitura
-A nossa proposta é que o trabalho com os textos clássicos e consagrados se mescle com os dos autores regionais e as formas da cultura popular, ao mesmo tempo em que se fazem pontes como os assuntos mais relevantes no plano internacional.


Qual a ementa do programa de Língua Portuguesa?


TP1: Linguagem e Cultura
TP2: Análise Lingüística e Análise Literária
TP3: Gêneros e Tipos Textuais
TP4: Leitura e Processo de Escrita1
TP5: Estilo, Coerência e Coesão
TP6: Leitura e Processo de Escrita 2

NOSSO PRIMEIRO ENCONTRO!

Explicação sobre o Guia Geral

Leitura do conto de Machado de Assis

Analisando o material do Gestar II

A primeira aula do GESTAR II de Língua Portuguesa, do município de Parnamirim, foi realizada no dia 13 de agosto de 2009, com a carga horária de 4h, tendo a seguinte pauta:

-Boas -Vindas
-Leitura compartilhada do conto "Idéias de Canário", de Machado de Assis.
-Aplicação de uma dinâmica
-Entrega do material: Análise da estrutura e dos conteúdos dos cadernos (TPs)
-Leitura do Guia Geral: Objetivos, Avaliação e Cronograma.
-Orientação para a leitura dos textos teóricos das unidades 9 e 10 da TP3
-Solicitação da Lição de Casa (Avançando na Prática)

Após as boas- vindas, as apresentações, nós passamos a discutir sobre as expectativas de cada cursista em relação ao Gestar II. Em seguida, fizemos a leitura de um belo conto de Machado de Assis, que fala sobre a relação de um homem estudioso de ornitologia e que passa a estudar a vida do canário. Depois de quase sofrer um acidente de trânsito, o senhor Macedo encontra uma loja de Belchior e compra um canário. Esse pássaro imaginava que o mundo era um lugar que se limitava ao ambiente em que ele vivia. Primeiro em uma loja de Belchior, depois em uma casa. Ao fugir, ele se deu conta, depois que viveu livre, que o mundo era infinitamente maior do que ele poderia pensar. Tal história nos possibilita várias leituras e, uma delas, é uma reflexão filosófica sobre a representação subjetiva de mundo de cada pessoa. E, ironicamente, o que é próprio de Machado de Assis, ele questiona o papel do professor como "o detentor", "o dono do conhecimento", e, no final, o Macedo termina aprendendo com o canário. Ou seja, de mestre passa a ser discípulo. Veja um fragmento:

"‑ Viva, Sr. Macedo, por onde tem andado que desapareceu?Era o canário; estava no galho de uma árvore. Imaginem como fiquei, e o que lhe disse. O meu amigo cuidou que eu estivesse doudo; mas que me importavam cuidados de amigos? Falei ao canário com ternura, pedi‑lhe que viesse continuar a conversação, naquele nosso mundo composto de um jardim e repuxo, varanda e gaiola branca e circular...‑‑ Que jardim? que repuxo?‑‑ O mundo, meu querido.‑‑ Que mundo? Tu não perdes os maus costumes de professor.O mundo, concluiu solenemente, é um espaço infinito e azul, com o sol por cima. "

http://www.releituras.com/machadodeassis_canario.asp

Esse momento foi muito significativo, pois discutimos bastante, estabelecemos uma intertextualidade com o mito da caverna de Platão, com o filme " A vila"; e ressaltamos principalmente sobre a importância de se aprender pensando, ou seja, de forma crítica, questionadora. Também enfatizamos a relação professor-aluno, em que ambos constroem o conhecimento.
Em seguida, foi aplicada uma dinâmica com os professores cantando a música "Como uma onda no mar" de Lulu Santos
E, finalmente, entregamos o material do Gestar II ao som de: "Oh tudo isso???" "Que maravilha"! "Tantos livros".
Alguns ficaram encantados e entusiasmados com o material; outros já ficaram tensos, preocupados no sentido de que seria possível ou não estudar tudo aquilo com a vida tão corrida, tão agitada. Mas... depois das orientações dadas, e que, seguindo uma metodologia de estudo, eles se convenceram que dariam "conta do recado", assim ficaram mais despreocupados. Passamos, então a explicitar os objetivos, os critérios de avaliação e o cronograma.
Para concluir, orientamos o estudo das unidades 9 e 10 da TP3 e solicitamos a lição de casa (Avançando na Prática)
Agora.... é só esperar o próximo encontro com essa turma corajosa que, até como o canário, canta que é uma beleza!!!

ABERTURA DO GESTAR II EM PARNAMIRIM RN

No dia 06 de agosto na sala de conferências da Secretaria Muncipal de Parnamirim houve a abertura do Programa Gestar II. Nesse evento, estavam presentes a Secretária de Educação e Cultura senhora Raimunda da Silva, as Coordenadoras Francisca Lopes e Linaura, os Formadores Cláudio Henrique, Nilson Hermínio, Gilvânia Machado e Cursistas da área de Lingua Portuguesa e Matemática.



(Secretária de Educação e Cultura Raimunda da Silva fazendo a abertura do evento)


(Formadora Gilvânia Machado Gestar II de Língua Portuguesa)

(Formador Nilson do Gestar II de Matemática)


(Professores Cursistas de Lingua Portuguesa e Matemática)


(Formadoras Gilvânia Machado e Nilda)


(Professora Gilvânia Machado)


(Professora Dorivan proferindo uma palestra sobre a importância da Formação Continuada)




(Formador Cláudio Henrique do Gestar II de Matemática explicitando os objetivos gerais do Gestar II)